Page 11 - Guía práctica de apoyo para docentes con alumnos institucionalizados...

Prólogo

A diferencia de un embarazo de nueve meses y un parto físico,
mi esposo y yo estuvimos durante un año tres meses en una jornada
de aprendizaje, papelería, estudios y entrevistas con un “parto
emocional”, muy esperado.

Durante este tiempo, hemos aprendido que la adopción no es para el
débil de espíritu, y que el derecho a ser padres se recibe con mucho
amor, con mucha responsabilidad y con mucho respeto: respeto,
por la vida misma que han tenido las niñas, niños y adolescentes,
una responsabilidad que se tendrá cuando estén en tu cobertura, al
educarlos y cuidarlos en tu casa; y amor, que permitirá, fortalecerá,
ensanchará, restaurará y edificará la vida de un ser humano que
será tu hijo.

Después de observar que el proceso educativo es difícil para los
padres adoptivos, que no existen muchas redes de apoyo y que es
necesario pararse sobre el conocimiento, decidí con mi esposo crear
el colectivo @CachitoMÍO y compartir un espacio que permita
vincularnos e informarnos con temas sobre la adopción, la crianza,
la familia y la educación.

Ella no sabía lo que era subir a un puente transitado por vehículos, ni
lo que era el ritual de lavar toda la ropa en casa o hacer las compras
en el supermercado.

Cuando salíamos a las diligencias y veía a las personas en la calle
exclamaba: —¡Mira!, ¡se los van a robar!, esto significaba explicar
cuantas veces fueran necesarias una y otra vez la misma información
con sinceridad para disipar sus dudas, mismas que se derivaron de
su institucionalización.

Temerosa y con la mirada hundida en el ocaso no medía la fuerza
para abrazar y le asombraba todo lo que veía a su paso, como si
hubiese sido la primera vez que conociera el mundo.

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