Page 103 - Mis experiencias para enfrentar el Bullying

5. Teatro guiñol. Se puede hacer un teatro guiñol, ya sea con dedos,
con muñecos, con títeres hechos con calcetines o con individuos,
además de realizar las actividades puede ser agradable observar las
otras representaciones.

6. Combinación. Podrían incluso, si es en una sola sesión,
repartir diferentes actividades a los equipos para ambientar las
demostraciones con una técnica diferente por equipo.

Estos ejercicios los he observado en algunos grupos de las escuelas donde
he trabajado, pueden llevarse a cabo con todos los grupos cuando menos
una vez para su información o varias veces en aquellos donde exista este
problema, también sería apropiado escuchar propuestas por parte de los
padres de familia para realizar otras actividades; además, llevarlas más allá
de las puertas del salón mostrándolas a la escuela en algún festival, puede
incluso invitarlos a promover el “NO AL BULLYING” en su casa, con sus
vecinos, en sus trabajos, en todos los lugares en donde sea posible.

Suelen hacerse rompecabezas o memoramas junto con otras actividades
sedentarias en donde los alumnos obtienen ciertos conocimientos, pero
no llegan a concientizarlos de manera relevante como el que se logra
representando, cualquiera que sea el papel, con movimientos del cuerpo
en donde los sentimientos afloran, pues es sabido que lo aprendido con el
movimiento jamás se olvida, si yo fuera directora de una escuela invertiría
cuando menos el primer mes a reeducar a padres de familia, sin lugar a
duda el plantel se vería beneficiado no sólo con la ausencia de bullying
sino, además, de otro tipo de indisciplinas, de faltas de responsabilidad,
los docentes trabajarían con mayor eficiencia y yo misma como directora
tendría una jornada enfocada a dirigir la institución hacia una educación de
excelencia, olvidándome de problemas de la comunidad escolar generados
por una constante queja de maestros para con sus alumnos.

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