Page 153 - Preludio los días de mi juventud
P. 153
Capítulo XLIII
Últimas prácticas profesionales
Además de participar en la política estudiantil, en el deporte
colegial y en los importantes eventos de la escuela, enfoqué mi
interés y entusiasmo en las clases aúlicas, en exámenes semestrales
y en la organización de mi última práctica profesional. En julio, el
maestro de ciencias de la educación organizó al grupo en equipos
para trasladarnos a las comunidades rurales a trabajar con los niños
que asistían a esas escuelas durante dos semanas consecutivas.
El catedrático nos proporcionó información suficiente sobre la
historia de la escuela rural mexicana.
La escuela rural mexicana: México era un país esencialmente
rural, era necesario llevar la educación al campo, a los valles y a las
montañas, a los pueblos más pequeños y distantes, ahí donde nunca
había llegado el maestro. Así nació la escuela rural mexicana, como
un servicio adecuado a las características del país en ese momento.
Eran los años veinte, apenas silenciados los disparos de la lucha
armada. Desde la SEP (creada en 1921), con José Vasconcelos como
titular de la nueva dependencia, empezó la concepción, organización
y operación de la escuela rural mexicana.
El maestro Rafael Ramírez, una de las figuras más importantes del
magisterio nacional en el siglo XX, inició la tarea y desarrolló como
otros tantos maestros, las ideas fundamentales sobre la educación
rural, que, de manera concisa, podrían exponerse así:
1. En el medio rural, la vida humana se desarrolla más lenta que
en los centros urbanos.
2. El ambiente rural es de carácter más conservador y el estado
cultural más restringido, más atrasado.
151
