Page 54 - El desarrollo de habilidades socioemocionales desde la práctica docente en preescolar
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una responsabilidad que pocos hemos dimensionado. Nuestro reto será
            prepararnos,  reinventarnos y buscar nuestro  crecimiento  personal para
            que estas ideas trasmitidas deriven en un progreso social, que permita la
            conformación de sociedades justas, igualitarias donde el respeto prevalezca
            buscando el bien común y la felicidad como un estado anímico permanente.


            Resulta relevante comprender que la educación plantea una infinidad de
            retos, y el docente debe buscar nuevas formas de enseñar con clases atrayentes
            y dinámicas, que se vuelvan espacios de oportunidad encaminados también
            para el desarrollo social de la comunidad en donde se desempeña, siendo
            un ejemplo  de  inspiración.  Las habilidades  socioemocionales  deberán
            promoverse de igual manera en la educación básica para formar en los
            alumnos  una conciencia  de humanidad y  fomentar  el  despliegue de su
            potencial. Necesitamos docentes propositivos que realicen su vocación con
            amor y pasión, comprometidos a ser mejores personas, con capacitación
            continua  que  los haga  ser  cada  vez  más competentes  y sean  personas
            receptivas a aprender y enseñar.

            La transformación de la enseñanza recae en todos los agentes y elementos
            de la comunidad escolar. La forma en que el  docente  se organiza y
            desarrolla su ejercicio educativo influye de manera favorable o desfavorable
            en la formación  de los alumnos. Las  habilidades socioemocionales
            son  necesarias, animan a enfrentar  los desafíos mediante  un quehacer
            pedagógico más contundente, enseñan a transformar la vida, potencian un
            desarrollo recíproco docente y alumno, despliega oportunidades situadas
            que generan aprendizajes profundos y participativos. Además, contribuyen
            a la creación de redes de apoyo para que los alumnos reciban un trato
            equitativo, proporcional, incluyente, digno y respetuoso.


            Nuestro mayor reto  será  mantener  de  manera  genuina el  amor hacía
            nuestra  profesión, ejercer  con profesionalismo y reaprendizaje  de  la
            inacabada metodología  de la enseñanza, gozar plenamente  y  sentirnos
            satisfechos de nuestra entrega a nuestros alumnos que nos permiten entrar
            en su vida en su pasar por las aulas. Por último, debemos de hacer una
            introspección constante reflexionando nuestros aciertos y aprender de los
            errores, el magisterio está vivo y presente en la vida de todo ser humano,
            preguntémonos: ¿Soy el maestro que deseaba tener cuando era alumno?
            ¿Contribuyo al desarrollo pleno de mis  alumnos?  ¿Estoy  dejando una



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