Page 51 - Experiencias en la formación docente

Introducción

Uno de las primeras acciones a seguir de este planteamiento reflexivo
seria preguntarse qué se entiende por asesoría, y rescatar las intuiciones
originarias; es decir, lo que se cree, se sabe, se infiere o se supone sobre este
quehacer educativo para contar primero con referentes teóricos y poder
actuar con responsabilidad.

Otro aspecto a revisar son los huecos existentes en el quehacer educativo
personal, qué se hace, cómo lo trabaja y argumentar teóricamente para
poder lograr conocer lo que produce y, por último, construir un proyecto de
intervención en el que tenga como propósito principal mejorar las acciones
de asesoramiento ideal, pero con cierta intención, para posteriormente
realizar un plan de trabajo que se pone en práctica, para después recabar
las evidencias que dan cuenta de su grado de concreción.

La asesoría técnica-pedagógica aplicada y trasformada no es fácil. Los
cambios significativos a la realidad no se logran sin esfuerzo; sin embargo,
muchos estudiantes y asesores de posgrado, así como académicos, docentes
y líderes de diferentes escuelas y direcciones de la secretaría, estamos
dispuestos a enfrentar el reto, pues el fin es noble: mejorar los procesos y
productos educativos es un imperativo.

La asesoría –de acuerdo a la Secretaría de Educación Pública–, se describe
como “un proceso de ayuda en la interacción profesional, orientado a la
resolución de problemas educativos asociados a la gestión y organización
escolar así como a la enseñanza y las prácticas educativas de directivos y
docentes” (SEP, 1993).

Es académica porque se centra en incrementar la calidad del aprendizaje
de todos los alumnos y está dirigida a la escuela porque propone involucrar
a todos los miembros de la comunidad; promueve el trabajo colaborativo
y el establecimiento de acuerdos mediante el consenso, con la finalidad de
generar condiciones favorables que faciliten el aprendizaje y la formación
de los alumnos durante su paso por los distintos grados y asignaturas.

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