Page 23 - La educación, en la era del teléfono celular

frente a los procesos que han generado los avances científicos y los
desarrollos tecnológicos en el campo educativo. Es indispensable
estudiar las repercusiones que produce internet en la educación
virtual, las propuestas teóricas que se discuten actualmente respecto
a interactividad y navegación, el desarrollo de objetos de aprendizaje,
y las perspectivas sociales e institucionales que se esperan en este
siglo que inicia de la educación basada en tecnologías de red. Al
mismo tiempo, la convergencia tecnológica influye en el diseño de
propuestas educativas virtuales en cualquier disciplina, por lo que
resulta conveniente tomar en consideración los diversos aspectos
tanto de su desarrollo como de su aplicación en la educación del
siglo XXI; en este contexto, el desarrollo del conocimiento y la
tecnología, son fenómenos relevantes que los docentes relacionados
con la educación virtual y en otras disciplinas deben enfrentar.

Los estudiantes tienen que ser competentes en una serie de
acciones y actitudes, por ejemplo, escribir de forma adecuada y
organizada, tener una lectura extensiva, comunicarse por medio del
correo electrónico, manejo del entorno virtual y sus herramientas,
en la búsqueda, selección y difusión de información, organizar
el tiempo de estudio y de conexión, relacionarse adecuadamente
con otros compañeros, organizando el trabajo común, aportando y
debatiendo. (Borges, 2007)

Entre la innovación y la utilización de las tecnologías digitales se
encuentra la formación dentro de un entorno virtual, en donde
los participantes en este modelo de aprendizaje se encuentran en
un estado de comodidad, autonomía y flexibilidad, debido a sus
características de distancia y asincronía (no es necesario coincidir
al mismo tiempo ni en el mismo lugar con el profesor y con los
compañeros), por lo que constituye un medio viable de formación
cuando no es posible impartir o acudir a una formación presencial.
Sin embargo, paulatinamente deja de ser un sustituto de la educación
tradicional para convertirse en el tipo de formación que se prefiere
por sus posibilidades de colaboración y de utilización de recursos.

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