Page 28 - Docentes que transforman vidas que forman...

emociones que suelo impartir me encontré con una profesora del área
de artes, específicamente baile, tocábamos el tema de la distinción
entre sensación, emoción y sentimiento e intentábamos establecer
las diferencias. Ella ejemplificó cómo en la infancia siempre quiso
dedicarse al baile y tuvo una profesora o profesor (no lo recuerdo),
que nunca la miró como al resto, que eran delgadas y altas, jamás
le reconoció sus cualidades porque “ella era gordita” y no encajaba
dentro de los estereotipos de una bailarina. Lo sorprendente del
relato es que parecía que había sido ayer, su rostro reflejó cierta
mezcla de nostalgia, coraje, resentimiento (por el actuar docente);
sin embargo, resaltó de sobremanera cómo ella (ahora profesora de
baile), incluía a todos sus estudiantes por igual, les daba un buen
trato e intentaba ser justa al valorarlos sin importar su apariencia.

El relato de la docente ejemplifica la relevancia de un trato justo,
así como de la valoración de cada estudiante junto con la escucha
como componentes que evitan un secuestro amígdalar y como
aspectos fundamentales de la relación docente-alumno, desde las
perspectivas emocional y humana. Estos componentes también
aplican en la dirección y supervisión escolar, por ende un director,
supervisor o jefe de sector también debería evitar el IVE en las y
los docentes que tiene a su cargo, y en su lugar practicar la escucha
activa, el trabajo justo y la valoración del profesorado, también
recuerda que no basta con el sueldo, afirma Restrepo, pues el
salario emocional constituye otro elemento con retribuciones no
monetarias y que convierten al centro educativo en un lugar bueno
para trabajar (2014, p. 30).

Como podemos percibir existen otras miradas para prevenir el
secuestro emocional y para tratar al estudiantado con respeto,
aceptación, sobretodo con una mirada de ser humano a ser humano.
En este momento cuando escribo el libro hay una publicación que
ha llamado mi atención, es de una profesora que ha culminado
su labor docente universitaria y que ha convertido la red social
en una sarta de comentarios sobre actitudes discriminativas y
vengativas; sin pretensión de enjuiciar a la catedrática, solamente

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