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ejemplificar que el impacto emocional que tenemos sobre nuestros
hombros nos acompaña a lo largo de toda nuestra vida y que como
se verá más adelante convertimos las emociones y sensaciones que
nuestras maestras y maestros nos hacen sentir en sentimientos que
prevalecen o quizá también en resentimientos.

Figura 2. Elementos que promueven
un secuestro amigdalar

I njusto

V alorados

E scuchados

Fuente: elaboración propia (2023) a
partir de Goleman (2012)

Actividad emocional

Describe tres comportamientos en el ámbito educativo donde hayas
identificado un secuestro amigdalar.

Tabla 1
Motivo del Forma de Emoción
Situación Pensamiento
secuestro amigdalar actuación asociada

Fuente: elaboración propia

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