Page 36 - La educación, en la era del teléfono celular

contacto con otros actores (humanos o no) con quienes constante
y permanentemente interactuamos en los mundos virtual y digital
a través de la hiperconectividad y el sistema multifunción que nos
ofrece.

Es pertinente entender y conocer que la hiperconectividad es
el concepto que describe el fenómeno reciente, resultado del
crecimiento masivo de la conectividad que proporciona la red global
y se comenzó a utilizar en 2008, por los ingenieros Sergio Melnick
y Leonardo Prieto, para referirse a la conexión de computadoras
con la red. La hiperconectividad, conecta todo con todo; es decir,
objetos con personas, objetos con objetos y personas entre sí o
alternadamente con objetos, en un mundo virtual y digital donde se
gestan las nuevas relaciones interpersonales, laborales, educativas
y lúdicas. En estos entornos el ser humano vive permanentemente
conectado a través de diferentes dispositivos, y uno de ellos
principalmente es el teléfono celular y sus posibilidades de
conectividad.

El teléfono celular es uno de los pocos artefactos técnicos sofisticados
y desarrollados que están al alcance de la mayoría de personas que
requieren y pretenden estar comunicados; pero la comunicación,
las relaciones personales, la manera de escribir, redactar, hablar,
y demás aplicaciones prácticas, son producto de la interacción del
hombre con el teléfono celular. El aspecto interesante y parte del
fundamento teórico es que las relaciones interpersonales, nuestras
conversaciones y modos de comunicarnos (hablar, chatear,
mensajear, redactar, enviar-recibir mails, entretener, converger
en las redes sociales), aunado rotundamente a la manera en que
empleamos, utilizamos y concebimos este objeto cultural que
termina configurando gran parte de nuestras realidades social y
cultural, todo a partir de un objeto materializado en un dispositivo
tecnológico.

La complejidad de las sociedades modernas es medida por la
cantidad de nuevos objetos emergentes; el papel de la tecnología

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