Page 76 - La educación, en la era del teléfono celular

y moderna”, responden los alumnos cuando se les pregunta qué
piensan de que utilice su teléfono en la clase de biología. Y, por su
parte, la profesora explica que en el modelo educativo del XXI se
debe de hacer un uso adecuado de la tecnología, pero sobre todo,
de manera responsable, porque es una novedosa herramienta de
trabajo en la educación y de gran popularidad entre los jóvenes.

Ya está por terminarse la jornada en la escuela secundaria, está por
concluir la última clase y la profesora de español comienza a escribir
en el pintaron el resumen de lo visto en el módulo, enseguida
comienza a dictar la tarea y los materiales a utilizar para la próxima
sesión, el alumnado hace uso de sus artefactos escribiendo la tarea
en su procesador de textos y bloc de notas que se encuentran
como una de las tantas aplicaciones en su dispositivo, inclusive hay
quienes graban en audio la tarea solicitada y otros más fotografían
el texto escrito en el pintarrón, para acelerar la salida de clases e irse
de inmediato.

Este conjunto de aspectos observados y narrados anteriormente
confirman la omnipresencia del teléfono celular y aporta indicios
de lo antes dicho: la forma en que se utiliza y manipula el dispositivo
telefónico constituye modernos fenómenos sociales, culturales y
educativos en la reproducción de nuevos esquemas de aprendizaje
que se vislumbran en el resto de las esferas de la vida del hombre
(comunicación, alimentación, trabajo, hogar, ocio y recreación).
Parece que el teléfono celular es el objeto que ha sido capaz de
modificar y generar cambios dentro de la vida de cada uno de
sus portadores y usuarios. Los vertiginosos cambios tecnológicos
tienen como resultado la proliferación de fenómenos como la fuerte
dependencia al teléfono y su empleo permanente.

Dadas las características actuales de los teléfonos celulares, basta
con activar la aplicación de transferencia de datos y conectividad
y será posible la comunicación entre dispositivos, eliminando

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