Page 20 - Mis experiencias para enfrentar el Bullying

—¿Entonces para qué salimos? —Dijo un alumno, mientras se retiraba
a su salón de clases.
—Mejor ya no salimos. —Dijo otro, yendo detrás del anterior.

Durante todo el ciclo escolar me enfrenté con una lucha de poderes entre
los alumnos apoyados por los padres de familia al solicitar la libertad para
que sus hijos salieran solamente a jugar fútbol en su clase de educación
física; no era posible, ya que derivado de una nueva regulación en cuanto
a la manera de impartir esta actividad en las escuelas las autoridades
educativas evaluarían el proceso encaminado a apoyar a los estudiantes
en el desarrollo de sus conocimientos para mejorar los aprendizajes, las
actividades deberían ser variadas no sólo un deporte en todo el tiempo de
la sesión, explicarle todo esto a los padres no sirvió de nada, ni ellos ni los
alumnos lo comprendían o mejor dicho lo aceptaban.

—Los niños deben salir a jugar, a divertirse no a aprender. Me dijo una
mamá en una junta, otra contestó. —Claro, por eso es educación fí-
si-ca, de físico no de estudio.

El acoso de ambas partes, hijo y padres de familia provocó disputas con
la dirección de la escuela, quienes en el afán de apoyarme intentaban
hacerles entender la nueva forma de impartir la actividad, llevando esto
a un total de dos desgastantes años; al final, la mayoría de los padres de
familia entendieron las nuevas disposiciones de las autoridades educativas
anulando la idea de ser los contenidos de la clase de educación física mi
iniciativa o un capricho mío. Continué con mi labor de abordar las sesiones
como se debía hacer mientras las renuencias de los niños en algunos grupos
iban aminorando al ver mi negación a ceder a sus imposiciones, no así
en grupos mayores como 5° y 6° grados, quienes seguían insistiendo en
salir a jugar fútbol, además de continuar con comentarios despectivos al
término de cada clase con frases como: ¿Entonces para qué nos saca?, no
nos interesa aprender eso, estábamos mejor con la otra maestra, mejor que
regrese la otra maestra, etc.

Teniendo como sus mejores aliados a sus tutores incentivándolos a seguir
con este comportamiento, los alumnos salieron de la primaria, algunos

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