Page 182 - El magisterio y la vida en verso y prosa
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Un aniversario con sabor a magisterio




               El sábado 3 de agosto de 2019, la generación 1970-1973 “Ermilo Abreu
            Gómez” de maestros-alumnos egresados de la institución que fuere el Alma
            Máter de miles de maestros mexicanos, que tuvieron así la oportunidad
            de graduarse profesionalmente para continuar ejerciendo una de las más
            nobles  tareas  creadas  por  el  hombre  para  su  propio  beneficio,  la  de  la
            educación de sus pueblos.


            Nos referimos al glorioso Instituto Federal de Capacitacion del Magisterio,
            aquél  que  fue  calificado  en  su  momento  por  el  prestigiado  pedagogo
            John  Dewey  como  la  normal  más  grande  del  mundo.  Porque  eso  fue
            precisamente esta gran institucion, concebida por uno de los mexicanos
            más  preclaros  de  nuestra  historia  contemporánea,  el  licenciado  Jaime
            Torres Bodet, y autorizada plenamente por el Presidente de la República
            entonces en funciones, Gral. Manuel Ávila Camacho.


            De esta forma, el 30 de diciembre de 1944 se publicó el Decreto de su
            creación y en marzo de 1945 inició sus funciones.

            El  México  postrevolucionario  necesitaba  con  urgencia  ser  instruido
            y  educado,  no  únicamente  alfabetizado,  sino  con  la  obtención  de
            conocimientos  que  fueran  la  base  firme,  imperecedera,  que  proyectara
            a  sus  ciudadanos  hacia  otros  niveles  educativos,  con  mirada  hacia
            una  profesionalización  futura  en  cualquier  campo  del  saber;  pero  el
            panorama era sombrío. El país carecía del número suficiente de maestros
            profesionalmente  certificados  como  tales,  que  pudieran  cubrir  todo  el
            ámbito nacional.

            Hasta entonces, cada entidad federativa contaba con un escaso número
            de personas ejerciendo como maestros y, de entre éstas, el porcentaje de
            graduados en escuelas normales era mínimo.









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