Page 108 - La educación, en la era del teléfono celular

socializamos y nos educamos mediante modelos acordes a los
requerimientos de la sociedad y los desafíos que enfrenta. En la era
digital contemporánea, la tecnología ha permeado todos los aspectos
de nuestra vida cotidiana, incluida la educación. En particular, el
teléfono celular ha surgido como una herramienta polifacética con
un potencial didáctico significativo en el entorno a las necesidades
de los estudiantes, docentes y las instituciones educativas. Educar
en el marco de la cultura digital y la era del teléfono celular incluye
una alfabetización digital, supone enseñar y aprender a participar
acertadamente en las prácticas sociales y culturales, mediadas
por los sistemas de conectividad y los dispositivos tecnológicos,
haciendo frente a desafíos como el confinamiento derivado de la
pandemia por Covid-19 y sobreponer el servicio educativo por
encima de las dificultades presentadas.

El aprendizaje de la era digital se puede definir como un aprendizaje
diverso, desordenado y lejos del tradicional conocimiento
perfectamente empaquetado y organizado, el conocimiento en
red se basa en la creación (Borges, 2007). En la era caracterizada
por la virtualidad y la conectividad, el modelo de enseñanza ha
cambiado y, por ende, la forma de enseñar debe adaptarse a las
nuevas necesidades y realidades de los estudiantes, lo que significa
que la figura del docente como las metodologías de enseñanza
han de adecuarse a los nuevos desafíos. La pandemia promovió
cambios en el proceso de enseñanza-aprendizaje, principalmente
mantener activo el servicio educativo mediante diversos recursos y
metodologías, además de mantener la comunicación con las alumnas
y alumnos de los diferentes niveles escolares.

El profesorado es testigo directo de los cambios y las características
propias de la actual generación de niñas, niños, adolescentes y
jóvenes, la generación de los estudiantes de la pandemia marcó
un antes y un después en la historia de la educación en México;
a esta generación de estudiantes les tocó vivir uno de los desafíos
más importantes de su proceso formativo como estudiantes, seguir
aprendiendo fue la acción que condujo a la aparición de las alumnas

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