Page 82 - La educación, en la era del teléfono celular

y pausar la clase, pero existen más actividades que la generación
móvil le confiere a su dispositivo en clase.

Las múltiples posibilidades de este artefacto tecnológico lo han
convertido en un recurso educativo propicio y relevante para el
desarrollo intelectual en el proceso formativo de los estudiantes
en las instituciones de educación, el uso del teléfono permite el
desarrollo de las habilidades digitales y familiariza a los estudiantes
con otros tópicos de las nuevas tecnologías digitales. El teléfono
celular y algunos otros gadgets (smartwatch, tabletas electrónicas,
computadoras portátiles) son la versión moderna de un lápiz, libreta
y diccionario, pero estamos ante una realidad en la que convergen la
educación tradicional y los modelos educativos emergentes que se
auxilian de la tecnología para la consolidación del logro educativo,
se necesitaría tiempo para valorar los alcances de la omnipresencia
del teléfono en la educación.

El ciudadano de la segunda década del siglo XXI no adquiere
únicamente información a través de la educación escolarizada
y formal, sino además de la educación informal y los contenidos
digitales en las diversas plataformas, hoy existe la posibilidad de
aprender un curso de pintura, fotografía, sastrería, entre otras
actividades más, a partir de la implementación de un curso que
promueva el aprendizaje a través de un recurso como un teléfono
con conectividad, potenciando el aprendizaje de habilidades,
conocimientos y actitudes, relacionadas con favorecer y desarrollar
la competencia para la vida de aprender a aprender. El uso del
teléfono celular puede permitir introducir de manera pedagógica
su formación y la construcción del conocimiento, dejando de
lado el sistema tradicional y pasivo, para pasar a un individuo que
constituye su conocimiento en interacción social con otras personas
y mediante el uso y adopción de las múltiples posibilidades.

Dentro del estudio del teléfono celular en el ámbito educativo, éste
propicia nuevas formas de construir el conocimiento, en áreas de

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