Page 82 - Docentes que transforman vidas que forman...

es común la expresión, ¡préstame atención!, sin embargo, jamás nos
han enseñado cómo lograrlo, ¿cómo prestar atención?, y, ¿cómo
captar la atención del estudiantado?

Un elemento que precisamente contribuye a la atención y por ende
al aprendizaje, es la creatividad, miles de escuelas se preocupan
incansablemente del contenido, el aspecto burocrático, cubrir el
programa, dejando de lado el espíritu creativo e innovador que cada
estudiante trae consigo. Como ejemplo el dibujante y creador de los
Simpson, Matt Groening, vivió en carne propia lo que es una escuela
que no aceptaba su creatividad. Éste revela cómo sus profesores
desconfiados le decían que dejara de dibujar, hasta que una maestra
lo alentó, descubrió su talento y forjó en él esperanza. Es a ella a
quien dedicó uno de sus personajes y años después al volver a la
escuela constató que uno de sus dibujos seguía colgado en la pared.

Promover el espíritu creativo y aceptar que la escuela no
siempre formará profesionistas es un reto mayor, implica pensar
divergentemente, “mirar fuera de la caja”. En su lugar, hay que pensar
que de las escuelas surgirán profesionistas, pero también buenos
mecánicos, electricistas, fontaneros, pintores. Pero no siempre
profesionistas, porque el corazón “su elemento” está en dedicarse
a un oficio, a un negocio, al arte. Hay que ser creativos para pensar
de manera divergente y más aún para potencializar los talentos de
cada estudiante. Esa es también labor de la escuela “La finalidad de
la educación es capacitar a los alumnos para que comprendan el
mundo que les rodea y conozcan sus talentos naturales con objeto de
que puedan realizarse como individuos y convertirse en ciudadanos
activos y compasivos”. (Robinson & Aronica, 2015, p.11)

En Villa de Álvarez, Colima, México, existe una escuela secundaria
denominada de “talentos”, que es única en sus características y que
fortalece las diversas habilidades y talentos específicos de las y los
estudiantes. Cuenta con un programa de enriquecimiento curricular
donde además de los contenidos oficiales se puede cursar: inglés,
francés, alemán o chino mandarín, además de los deportes comunes

80