Page 83 - Docentes que transforman vidas que forman...
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cuenta con gimnasia, karate do y ajedrez, también en la parte cultural
            pueden desarrollar el canto, guitarra clásica, violín, danza folklórica
            y danza contemporánea. Caminar por sus pasillos es un deleite, es
            el vivo ejemplo de la creatividad y el enriquecimiento donde se
            reconoce el talento y las habilidades en que las y los estudiantes
            destacan.


            Por último, utilice la novedad y la sorpresa en sus clases (cierto
            profesor llegó al aula con una máscara de luchador, imagina la
            reacción de los estudiantes), haga cambios y evite las rutinas en sus
            clases, emplee el aprendizaje multisensorial: la música, use diversos
            aromas, el tacto al trabajar con plastilina, arena o material reciclado,
            la pintura, la escritura creativa; y no pierda el contacto social
            (recuerde que el cerebro es social) y disfrutamos de compartir con
            otros, de dialogar, interactuar y opinar.




            3. Realice ejercicio físico

            Bien reza el aforismo “Mente sana en cuerpo sano”, aunque
            actualmente la corporalidad se ha convertido en un tema también
            comercial, es relevante en el cuidado de la salud, ya lo decía Luis
            Vives en 1492 “Procura estar sano por dentro y por fuera”, cuánta
            sabiduría  encierra la  expresión, el cultivo del interior refiere
            precisamente a lo emocional, a la interioridad, pero volviendo al
            tema del ejercicio, cómo podría esto mejorar mi práctica docente,
            seguramente se estará preguntando.

            El cuerpo contribuye significativamente en la configuración
            cerebral, como ejemplo se realizó un experimento para identificar
            si el encorvamiento de la espalda tenía algún efecto a nivel cerebral,
            en él se les pidió a los participantes leer y memorizar palabras en
            posición recta y en otra posición encorvada. Al respecto se encontró
            que aquellos que encorvaban la espalda recordaron menos palabras
            y retuvieron en mayor cantidad las que tenían un tono negativo.




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