Page 21 - El arte en la educación y los procesos de aprendizaje creativo...

Educar en el arte

La aportación de Elliot Eisner sobre los procesos educativos y su
relación con el arte

El arte es una expresión tan humana que en el momento
mismo en que existieron sociedades ya hubo manifestaciones
inequívocas de arte, y no se conoce una sola cultura entre las
millares que se han desarrollado en el globo terrestre que no
haya tenido el arte como uno de sus elementos. (Uzcategui,
1957, p. 13)

La educación artística es el resultado de la interacción entre las
cualidades sensibles e intelectuales, coloca al hombre en natural
comunicación con el mundo. Elliot Eisner (2004), comenta que
“El arte nos ofrece las condiciones para que despertemos al mundo
que nos rodea. En este sentido, las artes nos ofrecen una manera de
conocer” (p. 27). El autor no visualiza la educación del futuro sin la
concepción del arte, pero no en el sentido que por mucho tiempo se
les ha concedido a las artes dentro la educación escolarizada, es decir,
como algo menos que una materia importante dentro del currículo
de los estudiantes. Eisner va más allá, pues, pretende que el arte sea
concebido no sólo como una materia fundamental sino como un
reflejo del proceso que debe ser vivido en el resto de las asignaturas,
aunado a la valorización de la potencialidad multidisciplinar que las
artes ofrecen, por eso “quienes están interesados en mejorar los
procesos educativos, tanto dentro como fuera de la escuela, tienen
mucho que aprender de las artes. Dicho en pocas palabras, las artes
pueden actuar como un modelo para enseñar las materias que se
suelen tener por académicas” (Eisner, 2004, p. 239).

Las posibilidades de identificación, observación, apreciación y
creación que brinda el arte serían verdaderamente importantes en
la concepción de un proceso de aprendizaje creativo, en el que se
haga presente una visión crítica que no permanezca únicamente en
la reflexión, sino que se transforme en acción.

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