Page 26 - Experiencias en la formación docente

La autogestión pedagógica es compleja y como significa “cambio” se
rehúsan a emplearla para que permanezca lo “tradicional”. Además
que es difícil de adquirirla, porque no hay un manual o quién te
enseñe a emplearla.

Considero que el grupo desde un principio ha tenido líderes que
impulsan al camino de la autogestión y así nos hemos ido acoplando
al trabajar con ausencia del maestro, investigar dudas, planear las
clases, aprender mediante la interacción con el grupo.

Al escucharlo me sentí orgullosa de mis compañeras, porque como
lo mencioné anteriormente, mis comportamientos son producto del
impulso de ellas. Considero que me falta iniciativa propia para ser
una alumna y futura docente autogestiva.

Estudiante D
Es cuando el alumno se hace responsable de su proceso de formación,
es una manera de transformar el proceso de enseñanza-aprendizaje
donde el rol que asume el profesor es el de un guía y acompaña al
alumno en su proceso de formación, ya que el alumno se convierte
en un integrador, responsable de su aprendizaje.

Fue un proceso fácil ya que el grupo es responsable, contamos con
líderes positivos, aunque frecuentemente cambiamos y asumimos
roles diferentes, todas respondemos de manera favorable, esto nos
facilita el investigador, trabajar con o sin presencia del maestro y
cubrir los temas del curso.

Me sentí orgullosa, reconocida y motivada a seguir siendo autogestiva
y ayudarnos unas a otras dentro del grupo.

Estudiante E
Para mí es una capacidad que tiene un ser humano para aprender
de manera propia, es decir, se dedica a la búsqueda de información
sobre algún tema sin esperar a que alguien se lo pida.

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