Page 64 - Experiencias en la formación docente

algunas recomendaciones y sugerencias, por parte de los coordinadores.
Esta instrucción representa su punto de partida para laborar en el centro
de trabajo asignado, mensualmente asisten a las reuniones extraordinarias
y además a los Consejos Técnicos Escolares, que son insuficientes para su
intervención pedagógica.

Por justificación se entiende sustentar, con argumentos convincentes,
la realización de un estudio; en otras palabras, señalar porqué y para
qué se va a llevar a cabo, y para estar en posibilidad de presentar una
justificación correcta se requiere conocer ampliamente las causas y
propósitos que motivan la investigación (Rojas, 1993, Hernández,
2010: p. 86).

Para lograr la profesionalización será necesario tomar en cuenta seis
dimensiones fundamentales en su formación:

Dimensión social: permite analizar el papel que juegan la escuela y el
docente en la educación con la finalidad de que los becarios satisfagan la
demanda actual en la educación básica.

Los diversos cambios en la estructura familiar, la incorporación de la mujer en
el ámbito laboral, los medios de comunicación y el uso de las nuevas tecnologías
favorecen en los estudiantes desarrollar una actitud ética ante la sociedad que
le permite tomar en cuenta la cultura en su intervención docente.

Dimensión filosófica: en el marco del Artículo 3º Constitucional
que refiere a la educación y a los principios de laicidad, gratuidad y
obligatoriedad, serán fundamentales para desarrollar el compromiso de
responsabilidad social de los futuros docentes.

Pretende desarrollar competencias de formación docente para que
desarrollen de manera pertinente los procesos de aprendizaje en sus
alumnos con la finalidad de una transformación permanente de la sociedad.

Dimensión epistemológica: producir y usar el conocimiento son
principios epistemológicos que conducen a reflexionar de manera profunda

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