Page 65 - Experiencias en la formación docente

sobre la forma en que se interpreta, comprende y explica la realidad;
los avances de la ciencia son puntos de referencia para entender que el
conocimiento se enriquece e incrementa todos los días; así, los distintos campos
de conocimientos relacionados con la educación avanzada, transformando
sus propias teorías al igual que lo hacen otras disciplinas científicas.

Dimensión psicopedagógica: los enfoques didáctico-pedagógicos
actuales deberán vincularse estrechamente a los enfoques y contenidos
de las disciplinas para que el futuro docente se apropie de métodos de
enseñanza, estrategias didácticas, formas de evaluación y Tecnologías
de la Información y Comunicación, y desarrolle la capacidad para crear
ambientes de aprendizaje que respondan a las finalidades y propósitos de
la educación básica y a las necesidades de aprendizaje de sus alumnos; así
como al contexto social y su diversidad.

Dimensión profesional: la profesionalización de los docentes da sentido
a las dimensiones social, filosófica, epistemológica, psicopedagógica,
profesional e institucional y orienta la definición e implicaciones del
enfoque metodológico de las competencias profesionales del currículum.

Dimensión institucional: para lograr los propósitos educativos requiere
fortalecer los procesos de gestión institucional con la participación de los
miembros de la comunidad escolar, ya que la movilización y potenciación
de los saberes, los tiempos, los recursos materiales y financieros, entre otros,
implica planificar acciones, distribuir tareas y responsabilidades, dirigir,
coordinar, y evaluar los procesos y los resultados.

Sus responsabilidades y atribuciones como parte del sistema de educación
superior constituyen áreas de oportunidad para fortalecer sus estructuras
académica y organizacional, conservando en todo momento su identidad
como institución formadora de docentes.

Al desarrollar estas dimensiones se puede aspirar a formar docentes que
utilicen argumentos científicos, metodológicos, técnicos e instrumentales
para entender y hacer frente a las complejas exigencias de la docencia.

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