Page 70 - Experiencias en la formación docente
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Los cambios sociales ocurridos en el país, la desvinculación entre la
educación básica, las instituciones formadoras de docentes, y las autoridades
educativas, son factores que confluyen en la urgencia de transformar la
formación inicial de docentes, aun así, las reformas han descuidado la
profesionalización de los becarios que laboran en los programas alternos
y esto no puede quedar en el plano de las buenas intenciones o discursos
políticos.
La formación docente no es una cuestión teórica a revisar sino también una
condición histórico-social a considerar para mejorar la calidad educativa
del país.
De ahí la importancia de tener como marco referencial a Guanajuato. Éste
se encuentra ubicado en el centro del territorio mexicano, cuenta con 46
municipios divididos en diferentes regiones, algunas por características
geográficas, económicas o educativas. En este sentido interesa la división
regional en relación al ámbito educativo, enfocado en la Región VI Suroeste
que comprende los municipios de Abasolo, Cuerámaro, Huanímaro,
Irapuato, Pénjamo y Pueblo Nuevo.
En el ámbito educativo la región ha ido teniendo mayor crecimiento y
desarrollo. En el estado se han implementado diversas acciones como la
cobertura de educación media superior creando el videobachillerato para
poder brindar estudios de este nivel a jóvenes de las comunidades rurales.
La mayoría de los jóvenes que egresaban de la educación secundaria
ya no continuaban estudiando porque tenían que desplazarse a otras
comunidades o hasta la cabecera municipal para realizar sus estudios
de bachillerato. Los estudiantes que pretenden realizar estudios de nivel
superior se enfrentan a la necesidad de buscar ofertas educativas fuera de
su lugar de residencia, pues no existen opciones de universidades de los
sectores público o privado.
En los tres programas laboran jóvenes entre los 18 y 35 años de edad que
brindan sus servicios en preescolar, excepto CONAFE, que atiende los tres
niveles de educación básica instruyendo a los niños y niñas que viven en
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