Page 74 - Experiencias en la formación docente

Al no existir investigaciones previas sobre nuestro objeto de estudio, se
requiere explorar e indagar, con el fin de alcanzar el objetivo planteado, se
utilizará el tipo investigación exploratoria.

Explorar significa incursionar en un territorio inexplorado, debido a la
poca información que se encontró sobre el tema por investigar o cuando
nuestro conocimiento es tan vago e impreciso que nos lo impide. La
investigación exploratoria tendrá buenos resultados cuando, a partir de los
datos recolectados se adquiera el suficiente conocimiento como para saber
qué factores son relevantes al problema y cuáles no.

La investigación exploratoria es aquella que se efectúa sobre un tema
desconocido o poco estudiado, por lo que sus resultados constituyen
una visión aproximada de dicho objeto, es decir, un nivel superficial de
conocimiento.

Ésta puede ir dirigida a la formulación más precisa de un problema
de investigación, dado que se carece de información suficiente y de
conocimientos previos del objeto de estudio, resulta lógico que la
formulación inicial del problema sea imprecisa. En este caso la exploración
nos permitirá obtener nuevo datos y elementos que puedan consolidarse.

Por su amplitud esta investigación se ajusta sólo a la Región VI Suroeste
de Guanajuato que comprende los municipios de Abasolo, Cuerámaro,
Huanímaro, Irapuato, Pénjamo y Pueblo Nuevo, pero no se descarta
que en otras comunidades y municipios e incluso en otros estados de la
República se puedan encontrar las mismas necesidades que presenta la
región.

Dado que en la investigación exploratoria se trabajó con becarios para
recabar la información, precisa de un cierto dominio de las destrezas de
comunicación, tanto verbal como gestual; algunas de ellas, son destacar la
empatía, la mirada, el contacto visual, la expresión facial y la escucha activa.

En consecuencia, las características personales del investigador: su
formación, procedimientos, habilidades sociales y de comunicación fueron

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