Page 26 - El desarrollo de habilidades socioemocionales desde la práctica docente en preescolar

frustraciones y dificultades que en ocasiones los alumnos lo manifiestan
con actitudes dañinas (agresiones, llanto incontrolable, autoflagelación),
ser tolerantes implica restructurar mentalmente la forma en que vemos
estas conductas, y lejos de reprimir o condenar, brindemos empatía
para formar un vínculo de confianza cada vez más profundo y llegar a
una solución o acompañamiento.

La virtud de la dulzura se manifiesta como aquel temple compasivo y
dulce característico de docentes de preescolar hacia sus alumnos, su trato
paciente, la forma dulce de hablar, atendiendo sus necesidades, verlos con
asombro, contemplando como logran su desarrollo día con día, la manera
en que se equivocan y vuelven a empezar hasta lograrlo, su ocurrente
sonrisa, su sinceridad, el disfrute de su lonche minutos antes de empezar
a correr como si no hubiera fin en los patios que se llenan de carcajadas;
donde la docente sonríe, abraza y hasta consuela a cada alumno con aquel
amor donde el alumno se siente reconfortado.

Asimismo, la virtud del amor puede verse como una empatía extendida
hacia los alumnos, de entender sus necesidades y responder a ellas, de
crear un lazo armónico entre ellos, que considere el trato amable hacia los
alumnos, los alumnos lo ven reflejado por medio de reforzadores sinceros
hacia ellos, de palabras de ánimo, de emoción a lo que ellos realizan, de
preocupación cuando ellos faltan o se sienten mal, lo perciben por medio
de las palabras que demuestran una admiración hacia ellos, un abrazo o
sonrisa. Estas acciones reafirman la posibilidad de amar lo que se hace:
enseñar.

Las actitudes dentro del aula que acompañan a un docente virtuoso son
poder reconocer las diferencias humanas de cada alumno y comprender
que cada uno tiene virtudes y áreas de oportunidad distintas, dependiendo
en gran medida de sus vivencias, contexto y cultura. Ser conscientes de que
los jueces más justos de nuestro trabajo son los alumnos, que con cariño
nos expresan aceptación, amor, y en ciertos casos rechazos, e indiferencia;
depende de nosotros lograr los dos primeros; claro está, porque estaremos
impactando de manera benéfica a los posteriores niveles educativos.

Al tratar con alumnos de tres a cinco años debemos de estar conscientes
que habrá limitantes donde necesitarán de nuestra ayuda, pero

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