Page 34 - El desarrollo de habilidades socioemocionales desde la práctica docente en preescolar

lo que representa la maestra con su rostro, o algún compañero para que
los demás la infieran. Después se le preguntará por situaciones en su
vida cotidiana y cómo lo ha hecho sentir. Acto seguido se le explicará
que las emociones pueden ser canalizadas de distintas maneras como
abrazos, gritos al aire, tarde de juegos, estar solo un momento para
pensar dependiendo de la situación que él esté viviendo y la que más le
agrade utilizar, se hará la simulación de alguna de ellas y se le preguntará,
¿cómo te sientes? ¿La emoción que sentiste logró desaparecer? ¿Cuál otra
opción propones que nos ayude a tranquilizarnos? Llegar a acuerdos
como grupo.

Sesión 2. Se les dará a los alumnos una hoja con el dibujo de un corazón,
cada alumno elegirá el color para representar las emociones básicas (enojo,
tristeza, alegría, miedo), por ejemplo, ¿si es alegría de qué color lo pintarías?
¿Por qué? Con música de diferentes ritmos y aromatizante se pedirá a los
alumnos colorearlo según la emoción que estén sintiendo. En un círculo y
en plenaria se escuchará a los alumnos responder: ¿De qué color pintaste
tu corazón? ¿Cuál es el color que más aparece en tu corazón? ¿Por qué?
¿De qué manera puedes canalizar esa emoción? ¿Tu corazón se parece a
alguno de tus compañeros?

Sesión 3. Cada alumno deberá tener cuatro rostros con un palo de madera
que representen: enojo, tristeza, alegría, miedo. Se jugará un poco con
las emociones pidiéndoles mostrar determinada paleta, o haciéndoles
preguntas para que ellos muestren la que representa lo que sentirían, por
ejemplo, ¿cómo te sientes cuando alguien te pega? ¿Qué emoción sientes
al ver un helado? ¿Qué sientes cuando tus papás no están cerca? ¿Qué
emoción sientes cuando algo te preocupa? ¿Cómo te sientes cuando dices
la verdad y no te creen? Después se les contarán situaciones cotidianas
para levantar la paleta que considere cómo es que se sienten, por ejemplo,
cuando tu mamá te regaña por no haberle hecho caso, ¿cómo te hace
sentir? Si alguien te pega en el recreo, ¿qué sientes? Se les dará su hoja
de trabajo donde se muestren varios dibujos de situaciones diversas (niños
comiendo helado, padres discutiendo, visita a la playa, alguien dándose
un abrazo) donde ellos plasmarán enseguida de la imagen un dibujo de
la emoción que ellos sentirían ante la situación. Después se pedirá la
exposición de algunos productos para reflexionar.

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