Page 39 - El desarrollo de habilidades socioemocionales desde la práctica docente en preescolar

que ocurren a diario en el salón, por ejemplo, que todos los alumnos al
mismo tiempo quieren hablar, o que existen alumnos que agreden, lo ideal
es que ellos mismos las propongan. Se propondrá en plenaria hacer un
reglamento de convivencia, se anotará en una cartulina, decorará y se
dejará en un lugar visible del aula.

Sesión 2. Se formarán equipos mixtos de cuatro o cinco integrantes, los
alumnos se pondrán de acuerdo para elegir un nombre para el equipo.
Cada uno de los integrantes será el líder en por lo menos una de las
actividades. A continuación, se propone una forma de hacerlo (se puede
escoger una temática):

1) El líder se colocará al frente y sus compañeros se tomarán de los
hombros detrás, al ritmo de la música cada uno de los equipos
avanzará siendo guiado por el líder por diferentes partes del jardín
de niños sin que sus compañeros a su cargo se desprendan de la
formación.

2) A cada equipo se le entregará un mapa, este mapa será un croquis
del jardín de niños, tendrá “X” en algunos lugares para encontrar un
tesoro; ahora el líder tendrá que guiar a su equipo para encontrarlo
y armar el rompecabezas contenido en el mismo.

3) El siguiente líder se pondrá de acuerdo con el interior de su equipo
para la construcción de la torre más alta sin que ésta se caiga, tendrán
que pensar la manera eficiente de conformarla.

4) El siguiente líder se pondrá de acuerdo con el interior de su equipo
para recoger pelotas y ubicarlas por color en contenedores, tendrá
que escoger alguna estrategia (quien ira por las de determinado color
y donde las colocaran) para recogerlas en el menor tiempo posible.

Sesión 3. Se propondrá a los niños ser maestros por un día, cada uno deberá
comentar en plenaria que actividad les gustaría hacer como maestro en
el grupo; misma actividad que ellos dirigirán, se tomará en cuenta que
recursos y consignas deberán de dar para llevar a cabo la actividad. Se hará
una tabla para llevar el seguimiento hasta que cada uno de los alumnos
haya propuesto e implementado su actividad.

37