Page 44 - El desarrollo de habilidades socioemocionales desde la práctica docente en preescolar

conjunto podremos brindar las oportunidades de aprendizaje para que su
hijo(a) avance, recuerde que debemos de respetar su ritmo de aprendizaje,
cada alumno es distinto.

En el aula la propuesta didáctica debe incluir a todos, con una atención
equitativa que permita dar a cada uno lo que le corresponda, por ejemplo:

Todos somos uno y uno somos todos

Sesión 1. Se iniciará con la presentación de láminas, que expongan cinco
valores (se recomienda tolerancia, justicia, respeto, responsabilidad y
amistad), explicando cada uno a los alumnos con ejemplos.

Acto seguido, se realizará un juego de asociación de palabras con
imágenes que la representen. Se entregará de manera aleatoria a algunos
una imagen y a otros la palabra (el nombre de las imágenes), se iniciará
por la palabra para que los alumnos la infieran y una vez descubierta se
preguntará a los demás niños si alguien tiene la imagen que represente
dicho valor y así sucesivamente, se dará espacio para analizar lo ocurrido
en las imágenes. ¿Cuáles valores conoces? ¿Cómo se es responsable,
respetuoso, justo, tolerante, buen amigo? ¿Para qué sirven los valores? ¿Por
qué son importantes? ¿Cuál te ha gustado más? ¿Conoces algún otro que
no hayamos mencionado? Se pedirá a los alumnos hacer un dibujo que
represente el valor qué más les ha gustado, para llevar a casa y exponer a
sus familiares.

Sesión 2. Se le pedirá de tarea investigar: ¿Qué son los derechos? ¿Cuáles
derechos tienen los niños? En una cartulina cada alumno traerá de casa
un derecho para exponer ante sus demás compañeros. Se abrirá el círculo
de exposiciones y se preguntará: ¿Cuál es el derecho? ¿Cómo lo has
dibujado? ¿Quiénes tienen ese derecho? Enseguida se formarán equipos
mixtos y jugarán al Memorama de los Derechos de los Niños. Después
retroalimentará preguntando: ¿Crees que exista algún otro derecho? ¿Cuál?
¿Por qué? Enseguida se pedirá a los alumnos que dibujen un derecho que
ellos mismos propongan o inventen con apoyo de dibujos para exponerlo
ante sus compañeros pegándolos en un lugar visible dentro del aula, junto
a las láminas de su exposición.

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